Does Technology in Schools Affect Repetition, Dropout and Enrollment?

Documento elaborado por Julián Cristia, del BID, Alejo Czerwonko, Universidad de Columbia, y Pablo Garofalo, de la Universidad de Houston.

¿La introducción de tecnología en la sala de clases puede asegurar mejor aprendizaje? Los autores de este trabajo estudiaron los programas que promueven la distribución de computadoras portátiles a estudiantes.

Al menos en cuanto a la literatura, la evidencia muestra que a través de estas iniciativas se busca mejorar el aprendizaje en asignaturas como matemáticas y lenguaje.

La simple comparación entre escuelas con alta tecnología y el acceso a las personas con baja acceso puede que no sea capaz de generar estimaciones insesgadas porque esta variación podría ser correlacionado con una gran cantidad de otros insumos educativos. Para superar este problema se explota la variación exógena en computadora y acceso a Internet generado por un programa público de gran escala implementado en el Perú.